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体操动作整体性与教学活动中

发布时间:2018-01-21 18:48

体操动作整体性技术与教学方法的相似,是指该教学方法在不改变该体操技术动作的外在形式、内在结构、运动方式、运动路线、用力性质及用力大小、等完整动作所运用的教学方法。也可以说,该教学方法内含的技术与所教体操动作技术的整体性相似,只不过学习完成过程易于该基本动作。3内的完整教学方法一栏中看出来。因此,对于每个体操技术动作,均要研究分析其技术要领、规格等要素,这样才能顺利选择运用体操完整教学方法,地进行基本动作技术学习和取得良好的体操教学效果。

体操教学活动中影响学生学习成因的因子分析前面已

分析表明《体操教学过程问卷条目》经效度、信度检验具有可接受性、可信性,这样本文对调查所获得的材料才有进一步分析的价值和意义。本文采用R型因子分析,它主要通过对相似系数矩阵的计算、变换找出控制着所有变量(指标)的几个主要因素。即这几个主要因素就是影响目前体操教学过程中的主要问题。

(1)影响体操教学过程作用因素的因子特点分析 渴望

发展技能和渴望   新教学方式是学生为   快提高自己的技术动作获得   多的知识技能的心理活动反映,它是表现出练习的特征。独立思考作业能力(K3)是学生学习态度,主动地接受新知识的方法与运用已有知识和技能的能力反映,它表现出学生自学的特征。

提供恰当认识条件和揭示知识内在联系反映了在体操教学过程中师生运用教学手段、媒介和教学条件提供观察、分析、解决问题的途径与方法,开拓学生学习的思路。它表现出启发的特征

(2)影响体操教学过程中作用因素的主因子分析

因子分析的运算复杂,需要使用电子计算机。我们将《教学过程问卷条目》调查所得全部原始数据输入计算机内,采用R型因子分析程度进行运算。经运算后,本文获得相关数据结果。

通过计算机运算已获七个主因子。对七个主因子进一步分析,它共有31个高载荷因子(指标),这样,本文将它归类后根据因子序号的高载荷因子进行分析并对七个主因子分别命名。

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